| 國立交通大學 |
2018-01-24T07:39:56Z |
探討閱讀科學超文本時，閱讀策略的自我效能、自我調整學習表現與閱讀理解表現之關連
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黃珍鈴; 王嘉瑜; Huang, Chen-Ling; Wang, Chia-Yu |
| 國立交通大學 |
2018-01-24T07:38:36Z |
針對有限回程網路的節能小型基地台所設計負載均衡之使用者連線和資源分配機制
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王佳榆; 方凱田; Wang, Chia-Yu; Feng, Kai-Ten |
| 國立交通大學 |
2018-01-24T07:37:02Z |
探討融入自我調整學習鷹架對九年級學生科學本質觀點之影響
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宋政; 王嘉瑜; Sung, Cheng; Wang, Chia-Yu |
| 國立交通大學 |
2018-01-24T07:36:56Z |
探討認知提示鷹架對國中七年級學生的生物概念學習與科學解釋能力之影響
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李孟柔; 王嘉瑜; Li,Meng-Jou; Wang,Chia-Yu |
| 國立交通大學 |
2018-01-24T07:36:55Z |
探討自我解釋提示鷹架褪除程度對概念學習與心智模式表現之影響－以光學成像單元為例
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張哲凱; 王嘉瑜; Chang, Che-Kai; Wang, Chia-Yu |
| 國立交通大學 |
2017-10-06T06:18:01Z |
Statistical Mechanics of "2*2*2" Ising Model
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王家玉; 張坤樹; Wang Chia-Yu; Kun Shu Chang |
| 國立成功大學 |
2017-08-23 |
鄰苯二甲酸酯暴露、氧化壓力、生殖荷爾蒙調控與攝護腺疾病之相關性研究
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王嘉渝; Wang, Chia-Yu |
| 國立交通大學 |
2017-04-21T06:56:25Z |
The Intellectual Structure of Metacognitive Scaffolding in Science Education: A Co-citation Network Analysis
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Tang, Kai-Yu; Wang, Chia-Yu; Chang, Hsin-Yi; Chen, Sufen; Lo, Hao-Chang; Tsai, Chin-Chung |
| 國立交通大學 |
2017-04-21T06:55:50Z |
CONTENT ANALYSIS OF 1998-2012 EMPIRICAL STUDIES IN SCIENCE READING USING A SELF-REGULATED LEARNING LENS
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Hsu, Ying-Shao; Yen, Miao-Hsuan; Chang, Wen-Hua; Wang, Chia-Yu; Chen, Sufen |
| 國立交通大學 |
2017-04-21T06:48:52Z |
Load-Balanced User Association and Resource Allocation Under Limited Capacity Backhaul for Small Cell Networks
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Wang, Chia-Yu; Li, Pei-Rong; Tsai, Chia-Lin; Feng, Kai-Ten |
| 國立政治大學 |
2017 |
<<水滸傳>>派生詞研究
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王嘉瑜; Wang, Chia Yu |
| 國立交通大學 |
2016-03-29T00:01:15Z |
以眼球追蹤技術探討科學解釋線上評鑑歷程與自我調整學習機制
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王嘉瑜; Wang Chia-Yu |
| 國立交通大學 |
2016-03-28T08:17:52Z |
以眼球追蹤技術探討科學解釋線上評鑑歷程與自我調整學習機制
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王嘉瑜; Wang Chia-Yu |
| 國立交通大學 |
2016-03-28T00:04:28Z |
CONTENT ANALYSIS OF 1998-2012 EMPIRICAL STUDIES IN SCIENCE READING USING A SELF-REGULATED LEARNING LENS
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Hsu, Ying-Shao; Yen, Miao-Hsuan; Chang, Wen-Hua; Wang, Chia-Yu; Chen, Sufen |
| 國立臺灣大學 |
2016 |
SPANXA suppresses EMT by inhibiting c-JUN/SNAI2 signaling in lung adenocarcinoma
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Hsiao, Yi-Jing; Su, Kang-Yi; Hsu, Yi-Chiung; Chang, Gee-Chen; Chen, Jin-Shing; Chen, Hsuan-Yu; Hong, Qi-Sheng; Hsu, Shih-Chun; Kang, Po-Hsiang; Hsu, Chia-Ying; Ho, Bing-Ching; Yang, Tsung-Hui; Wang, Chia-Yu; Jou, Yuh-Shan; Yang, Pan-Chyr; Yu, Sung-Liang; 何炳慶; 俞松良; 蘇剛毅; 楊泮池; 陳晉興 |
| 國立交通大學 |
2015-12-02T02:59:33Z |
A review of features of technology-supported learning environments based on participants' perceptions
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Chang, Hsin-Yi; Wang, Chia-Yu; Lee, Min-Hsien; Wu, Hsin-Kai; Liang, Jyh-Chong; Lee, Silvia W. -Y.; Chiou, Guo-Li; Lo, Hao-Chang; Lin, Jing-Wen; Hsu, Chung-Yuan; Wu, Ying-Tien; Chen, Sufen; Hwang, Fu-Kwun; Tsai, Chin-Chung |
| 國立交通大學 |
2015-12-02T02:59:22Z |
Exploring General Versus Task-Specific Assessments of Metacognition in University Chemistry Students: A Multitrait-Multimethod Analysis
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Wang, Chia-Yu |
| 國立交通大學 |
2015-11-26T00:56:45Z |
探討動態或靜態表徵輔以序列式問題鷹架對拋體運動概念學習表現之影響
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張朝閔; Chang, Chao-Min; 王嘉瑜; Wang, Chia-Yu |
| 國立交通大學 |
2015-07-21T08:29:13Z |
Scaffolding Middle School Students\' Construction of Scientific Explanations: Comparing a cognitive versus a metacognitive evaluation approach
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Wang, Chia-Yu |
| 國立交通大學 |
2015-07-21T08:27:38Z |
Exploring the Impacts of Cognitive and Metacognitive Prompting on Students\' Scientific Inquiry Practices Within an E-Learning Environment
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Zhang, Wen-Xin; Hsu, Ying-Shao; Wang, Chia-Yu; Ho, Yu-Ting |
| 國立交通大學 |
2014-12-13T10:50:55Z |
後設認知表現對心智建模推理歷程的影響之研究
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王嘉瑜; Wang Chia-Yu |
| 國立交通大學 |
2014-12-13T10:48:37Z |
後設認知策略融入建模探究教學對學生科學學習影響之研究
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王嘉瑜; Wang Chia-Yu |
| 國立交通大學 |
2014-12-13T10:44:13Z |
科學建模之數位學習---探討解釋導向的學習鷹架設計對建模推理歷程與學習成效之影響
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王嘉瑜; Wang Chia-Yu |
| 國立交通大學 |
2014-12-13T10:42:26Z |
以眼球追蹤技術探討科學解釋線上評鑑歷程與自我調整學習機制
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王嘉瑜; Wang Chia-Yu |
| 國立交通大學 |
2014-12-13T10:42:21Z |
科學建模之數位學習—探討解釋導向的學習鷹架設計對建模推理歷程與學習成效之影響
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王嘉瑜; Wang Chia-Yu |
