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| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:06:15Z |
「軸對稱圖形」在教材教法上的簡單設計
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許建銘 |
| 東海大學 |
2007-02 |
「軸管變體」的敘事地景: 廖偉立的南瀛天文館
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羅時瑋; Lo, Shi-Wei |
| 國立政治大學 |
1999-01 |
「較好地」還是「不同地」理解?----從詮釋學論爭看經典註疏中的詮釋定位與取向問題
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張鼎國 |
| 國立政治大學 |
1999-09 |
「較好地」還是「不同地」理解？--從詮釋學論爭看經典註疏中的詮釋定位與取向問題
|
張鼎國 |
| 中臺科技大學 |
2011-05-16 |
「輔具科技的未來」就業講座
|
張慶光 |
| 國立暨南國際大學 |
2011 |
「輔導」性交易少女之挑戰：工作者的實踐與敘說
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張佳雯; Chang, Chiawen |
| 國立政治大學 |
2018-12 |
「輔導教師與心理師的跨專業合作量表」之編製研究：輔導教師的觀點
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陳婉真; Chen , Wan-Chen; 江守峻; Chiang , Shou-Chu; 邱郁涵; Chiu , Yu-Han; 彭秀玲; Peng , Hsiu-Ling; 洪雅鳳; Hung, Ya-Feng |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T14:58:05Z |
「輔導與管教辦法注意事項」修訂過程評析
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賴光祺; Lai, Guang-chi |
| 中國文化大學 |
2001-03 |
「輔導行政」是「輔導專業」整體呈現
|
周麗玉 |
| 淡江大學 |
2002-06 |
「輕」建築--想像「新世代」建築的可能
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陳珍誠; Chen, Chen-cheng |
| 國立政治大學 |
2004 |
「輕浮」、「濫情」的大眾女性讀物、文本消費、市景閱讀和世紀之交的倫敦城市小說
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陳音頤 |
| 東吳大學 |
2016 |
「輕裘緩帶」與「好發議論」--吳魯芹散文風格研究
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楊茹婷; YANG, JU-TING |
| 南台科技大學 |
2005 |
「輪読『遊歴雑記』―真崎明神と宮城野の歌―」
|
伊藤龍平 |
| 國立臺中教育大學 |
1999 |
「輪軸和滑軸」教學策略與理論分析
|
洪信德 |
| 國立暨南國際大學 |
2014 |
「輸入強化」於華語語法學習之影響—以「才」、「就」為例
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賴瀅灧; Lai, Ying-Yen |
| 國立政治大學 |
2007 |
「輸送現象」之文獻特性分析
|
林怡甄; Lin, Yi Jen |
| 台灣神學院 |
1996 |
「轉世」的神學批判
|
林鴻信; Lin, Hong-Hsin |
| 輔英科技大學 |
2020-01-01 |
「轉世」與印度「第3次流亡藏人特別大會」略述
|
蘇嘉宏 |
| 大仁科技大學 |
2016-06-21 |
「轉動未來、幸福100」-大仁科大105年畢業典禮
|
學務處 |
| 大葉大學 |
2016-05-27 |
「轉型正義」之公民通識教育
|
黃聰明 |
| 國立政治大學 |
2006-12 |
「轉型正義」問題的意義及 歷史考察
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薛化元; Hsueh, Hua-yuan |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T14:57:34Z |
「轉大人！臺灣的高中教育少了什麼？」系列之二
|
李明穎; 王麗雲; Li, Ming-yingWang, Li-yun |
| 國立臺灣師範大學 |
2020-09-03T06:24:12Z |
「轉大人！臺灣的高中教育少了什麼？」系列之二
|
李明穎; 王麗雲; Li, Ming-yingWang, Li-yun |
| 大仁科技大學 |
2012-09-11 |
「轉念、創新、求變」的主管共識營
|
素鳳,鄭 |
| 大仁科技大學 |
2012-03-27 |
「轉換人生的視野」- 數媒系第二屆畢業成果展及100學年度系展
|
素鳳,鄭 |
| 南華大學 |
2014-12-01 |
「轉注」旁證
|
鄭國成; Cheng, Kuo-cheng |
| 國立政治大學 |
1985-11 |
「轉變中的大陸」系列之4:大陸青年在憧憬什麼?
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江振昌 |
| 國立政治大學 |
1986-03 |
「轉變中的大陸」系列專欄之8:大陸旅遊面面觀
|
江振昌 |
| 朝陽科技大學 |
2024-01 |
「轉身與創生」-工業遺址活化轉型之空間結構變遷研究
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劉秉承;莊韻儒; Liu, Benson P. C.; Chuang, Yun Ju |
| 大仁科技大學 |
2009-10-01 |
「轉運祈福 屏東豬腳節」活動開跑 －大仁科大 永不缺席
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素鳳,鄭 |
| 大仁科技大學 |
2009-10-01 |
「轉運祈福 屏東猪腳節」活動開跑 －大仁科大 永不缺席
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大仁科技大學 |
| 國家衛生研究院 |
2020 |
「轉錄體與表型體共模組化」的演化意涵: 生物資訊探索與壟鼠(Arvicanthis niloticus) 轉錄體計畫( I )
|
廖本揚 |
| 國家衛生研究院 |
2021 |
「轉錄體與表型體共模組化」的演化意涵: 生物資訊探索與壟鼠(Arvicanthis niloticus) 轉錄體計畫( II )
|
廖本揚 |
| 國家衛生研究院 |
2022 |
「轉錄體與表型體共模組化」的演化意涵: 生物資訊探索與壟鼠(Arvicanthis niloticus) 轉錄體計畫( III )
|
廖本揚 |
| 中國文化大學 |
1995 |
「辜汪會談」之研究
|
杜聖聰 |
| 國立政治大學 |
1992-09 |
「辨」而不「辯」﹣﹣質量方法的初探
|
劉駿州 |
| 國立政治大學 |
2013-12 |
「辨異而不過，推類而不悖」：中國近現代思潮中的荀學話語
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周志煌 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-01-29T09:14:22Z |
「辨章考鏡,汲古開新」（1）
|
賴貴三 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-01-29T09:14:23Z |
「辨章考鏡，汲古開新」──臺灣師大總圖「鎮館三寶」之一《宋版孟子》版本考述
|
賴貴三 |
| 國立臺灣師範大學 |
2015-01-29T09:14:22Z |
「辨章考鏡，汲古開新」（2）
|
賴貴三 |
| 朝陽科技大學 |
2010-06 |
「辭不可不脩，說不可不善」──談「中國經籍與說話藝術」課程
|
黃翠芬; Huang, Tsui-Feng |
| 朝陽科技大學 |
2010-06 |
「辭不可不脩，說不可不善」──談「中國經籍與說話藝術」課程
|
黃翠芬; Huang, Tsui-Feng |
| 國立政治大學 |
2016 |
「辯」「証」之中－ 論法斯塔夫在«亨利四世(上)(下)部»裡對謠言、驗證與懷疑論的操控
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趙麗婷; Chao, Li Ting |
| 大葉大學 |
2016-06-02 |
「辯論式教學法」融入通識教育之執行策略與成效
|
莊文福 |
| 國立臺中教育大學 |
2000.10 |
「辯論方式」在國小班級輔導活動的應用
|
陳淑絹 |
| 中原大學 |
2000-03 |
「農地農用」政策之轉向─從增訂農發條例第十八條談起
|
陳櫻琴 |
| 臺大學術典藏 |
2018-05-29T05:13:37Z |
「農村」社會分化初探：以屏東長青村為例
|
童元昭; 童元昭 |
| 國立臺灣大學 |
2001 |
「農村」社會分化初探：以屏東長青村為例
|
童元昭 |
| 國立臺灣大學 |
2010 |
「農村再生條例草案」與「農村改建條例草案」之比較研究
|
林岩; Lin, Yein |
| 亞洲大學 |
2007 |
「農村台灣」永續發展指標系統之建立－總計畫暨子計畫一：農村永續發展評估體系與社區營造機制之結合(I)
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劉健哲 |
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